A la suite de l’odieux attentat perpétré au Lycée Gambetta d’Arras coûtant la vie à Dominique Bernard et faisant plusieurs blessés, Monseigneur Benoît Rivière, évêque d’Autun et président du Conseil épiscopal pour l’Enseignement catholique et Philippe Delorme, secrétaire général de l’Enseignement catholique communiquent :
« L’école atteinte au cœur »
Aujourd’hui, un professeur de français a été assassiné au cœur même de l’école, là où il exerçait sa vocation et son métier d’enseignant.
Les mots nous manquent, car ce crime est proprement inqualifiable. Nos pensées vont d’abord à la famille de Dominique Bernard et à ses proches. Elles vont aussi à ses élèves et à ses collègues et, au-delà, à l’ensemble de la communauté éducative du lycée Gambetta. Nous partageons leur douleur, qui appelle toute notre compassion et notre
prière.
Deux blessés sont également à déplorer après ce drame terrible. Nous voulons aussi leur témoigner, ainsi qu’à leurs proches, notre profonde sympathie et notre proximité.
L’Enseignement catholique ressent une profonde communion, solidaire de tous ceux qui portent à l’éducation un attachement viscéral, à commencer par les enseignants.
C’est bien l’école qui est touchée au cœur, pour ce qu’elle est et pour ce qu’elle représente. Nous devons plus encore la chérir et veiller sur elle comme un bien précieux. Nous devons montrer notre considération à ceux qui la font. Nous devons prendre soin les uns des autres. Car l’école est notre bien commun.
Nous voulons redire aux acteurs des communautés éducatives de l’Enseignement catholique que la mission qu’ils portent est essentielle, que l’Espérance ne déçoit pas et que la confiance en nous et entre nous est une arme de fraternité.
Ce que vous avez à cœur de mettre en œuvre l’emportera sur le mal. Vous avez notre respect et notre admiration. Nous y joignons notre amitié fraternelle et notre prière.
+Benoît Rivière
Evêque d’Autun
Président du Conseil épiscopal pour l’Enseignement catholique
et Philippe DELORME, Secrétaire Général de l’Enseignement Catholique
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